Quem sou eu
- MESTRANDO PARAZINHO
- Rio de Janeiro, RJ, Brazil
- O Centro Educacional Capoeira Cultura Viva é um grupo novo, formado em Novembro de 2005, pelo Mestrando Parazinho , que é capoeirista ha mais de 29 anos, reconhecido pelo seu trabalho. O Grupo acredita que o processo de educação e conscientização do povo está ligado a questão do resgate de sua identidade cultural e social, sendo, portanto imprescindível o conhecimento de nossas raízes. A Capoeira traz em sua essência elementos que poderão dar instrumentos para a obtenção desses objetivos. É essa exigência de qualidade e nível técnico, aliada á dedicação e consciência dos valores históricos, cultural e social, que o Grupo Cultura Viva se empenha em resgatar.
quarta-feira, 13 de outubro de 2010
Material de apoio escolar
Olá, espero que esteja gostando do nosso Blog e que volte sempre!
Bom vamos lá, buscando a qualidade de ensino para divulgar a ARTE CAPOEIRA disponibilizamos aos nossos capoeiristas um material voltado ao público infantil com cartilhas vol.1, ao vol. 10 e em conjunto utilizamos vídeos baseados na historia da capoeira elaborados pelo Ministerio da Cultura e Ministério da Educação.
Avaliamos mensalmente junto aos responsáveis dos alunos(Pai, Mãe ou Dirigente da Instituição), o desenvolvimento da criança e os resultados obtidos com os métodos implantados.
A capoeira resgata a cultura do nosso país de uma forma alegre e saudável para nossas crianças...
Pais e Dirigentes das Instituições, participem conheçam a capoeira e seus benefícios de perto, sua sugestão tem muito valor!
capoeiraculturaviva@gmail.com
2º MOMENTO: APRECIAÇÃO DE UM VÍDEO SOBRE A CAPOEIRA
O professor deve assistir o vídeo duas vezes. No primeiro momento, as crianças irão apreciar a dança. E logo depois, irão discutir sobre as cenas selecionadas para análise. Durante a discussão o professor mostra a cena, chama a atenção dos alunos para a organização da roda, o nome dos tipos de movimentos, passos que os capoeiristas fazem, a música, o espaço, os tipos de instrumentos usados. Acrescenta novas informações ampliando os conhecimentos dos alunos e comparando com as suas ideias inicias.
O professor deve informar a história da capoeira no Brasil aos alunos, mostrando a capoeira como uma influência, herança da cultura afro, e, que a valorização dessa arte foi reconhecida como sendo parte do patrimônio cultural nacional. O filme Besouro retrata um pouco da história da capoeira na Brasil. Em virtude desse filme não dirigido para o público infantil, o professor pode selecionar algumas cenas do filme relacionadas a história da copeira para assistir com as crianças.
Bom vamos lá, buscando a qualidade de ensino para divulgar a ARTE CAPOEIRA disponibilizamos aos nossos capoeiristas um material voltado ao público infantil com cartilhas vol.1, ao vol. 10 e em conjunto utilizamos vídeos baseados na historia da capoeira elaborados pelo Ministerio da Cultura e Ministério da Educação.
Avaliamos mensalmente junto aos responsáveis dos alunos(Pai, Mãe ou Dirigente da Instituição), o desenvolvimento da criança e os resultados obtidos com os métodos implantados.
A capoeira resgata a cultura do nosso país de uma forma alegre e saudável para nossas crianças...
Pais e Dirigentes das Instituições, participem conheçam a capoeira e seus benefícios de perto, sua sugestão tem muito valor!
capoeiraculturaviva@gmail.com
Dados da Aula
1-O que o aluno poderá aprender com esta aula
a-Conhecer a história da capoeira.
b-Conhecer a organização da capoeira.
c-Vivenciar a capoeira.
Estratégias e recursos da aula
1º MOMENTO:
O professor conversa com os alunos sobre a origem da capoeira perguntando se eles já assistiram uma roda de capoeira; levantando algumas questões como:
- Quem já ouviu falar de capoeira?
- Alguém já jogou capoeira?
- Aonde viram?
- Conhece algum instrumento da capoeira?
- Qual o tipo de música que ouvimos na capoeira?
2º MOMENTO: APRECIAÇÃO DE UM VÍDEO SOBRE A CAPOEIRA
O professor deve assistir o vídeo duas vezes. No primeiro momento, as crianças irão apreciar a dança. E logo depois, irão discutir sobre as cenas selecionadas para análise. Durante a discussão o professor mostra a cena, chama a atenção dos alunos para a organização da roda, o nome dos tipos de movimentos, passos que os capoeiristas fazem, a música, o espaço, os tipos de instrumentos usados. Acrescenta novas informações ampliando os conhecimentos dos alunos e comparando com as suas ideias inicias.
O professor deve informar a história da capoeira no Brasil aos alunos, mostrando a capoeira como uma influência, herança da cultura afro, e, que a valorização dessa arte foi reconhecida como sendo parte do patrimônio cultural nacional. O filme Besouro retrata um pouco da história da capoeira na Brasil. Em virtude desse filme não dirigido para o público infantil, o professor pode selecionar algumas cenas do filme relacionadas a história da copeira para assistir com as crianças.
Leitura complementar para o professor
Para ajudar as criança a ampliarem seus conhecimentos, o professor deve buscar informações que possibilite discutir com seus alunos sobre a capoeira.Leitura Compartilhada:
O professor faz a leitura compartilhada com os alunos de um texto sobre a história e origem da capoeira. Ver o texto a seguirNOSSA DANÇA, NOSSO POVO
A capoeira, uma dança fascinante e ao mesmo tempo uma luta mágica, é praticada em todo o país de um jeito alegre e contagiante. Surgiu na Bahia, no período da escravidão. As condições em que viviam os negros durante a escravidão eram desumanas. Tentar manter a dignidade e suas tradições era a única coisa que restava a eles. Para enganar os senhores, os escravos continuavam praticando suas crenças disfarçadas de cantigas e danças. Dos gestos que faziam nesses rituais, surgiu a capoeira. Os movimentos da dança também eram usados pelos escravos como defesa, pois, como não tinham armas, utilizavam o próprio corpo contra os inimigos. Ainda bem que tudo isso acabou e hoje podemos ver rodas de capoeira em todos os lugares: ruas, praças, academias, parques e praias. Sempre acompanhadas de muita ginga, cantos, palmas e do som envolvente do berimbau.
4º MOMENTO: Vivência de uma roda de capoeira.
Depois da apresentação as crianças poderão participar de uma roda de capoeira. Lembre-se de solicitar a presença de algumas turmas para prestigiarem o evento.
SUGESTÃO: PESQUISA
O professor solicita como tarefa de casa uma pesquisa. Orienta as crianças à pesquisarem em revistas, internet, jornais, etc.figuras de instrumentos que são utilizados na capoeira e informações sobre os instrumentos.
Em sala de aula a turma pode ser divida em grupos. As crianças irão ler as informações sobre os instrumentos, sua finalidade, material de que são feitos, etc. Após a leitura as crianças irão socializar as informações falando para os demais grupos o que pesquisaram.
O professor poderá sugerir para os alunos a confecção de alguns instrumentos da capoeira. A turma pode ser dividida em grupos para a realização do trabalho. Como atividade de casa, o professor solicita alguns materiais para construção dos instrumentos. No dia marcado, professor também levará para sala materiais. Após a realização do trabalho, expor na sala os instrumentos construídos pelos os alunos.
Em sala de aula a turma pode ser divida em grupos. As crianças irão ler as informações sobre os instrumentos, sua finalidade, material de que são feitos, etc. Após a leitura as crianças irão socializar as informações falando para os demais grupos o que pesquisaram.
O professor poderá sugerir para os alunos a confecção de alguns instrumentos da capoeira. A turma pode ser dividida em grupos para a realização do trabalho. Como atividade de casa, o professor solicita alguns materiais para construção dos instrumentos. No dia marcado, professor também levará para sala materiais. Após a realização do trabalho, expor na sala os instrumentos construídos pelos os alunos.
Autor: Maria Núbia Pessoa NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL – NEI NATAL RN
Avaliação
O professor deverá observar se o aluno:
Conhece a história da capoeira.
Conhece a organização da capoeira.
Vivencia a capoeira
Esta Cartilha Vol. 1 tem mais informações, peça ao professor de capoeira e confira!
Conhece a história da capoeira.
Conhece a organização da capoeira.
Vivencia a capoeira
Esta Cartilha Vol. 1 tem mais informações, peça ao professor de capoeira e confira!
Alguns dos Vídeos utilizados em sala de aula, confira:
Vídeo Infantil Parte 1- A Capoeira na Guerra do Paraguai
Vídeo Infantil Parte 2- A Capoeira na Guerra do Paraguai
Vídeo Infantil - Capoeira animada Angola
Maré Capoeira Parte 1
Maré Capoeira Parte 2
Maré Capoeira é um Curta Metragem realizado em 2005, participou de mais de 20 Festivais Internacionais, em países como Alemanha, Inglaterra, Estados Unidos, Maputo, Tailândia, Japão, Peru, Espanha, Canadá e Polônia, entre outros. Terceiro filme da trilogia infantil iniciada com "O Sumiço do Amigo Invisível".
Temos vários outros vídeos.
Texto
Escola - A Capoeira como alternativa presente
http://capoeiraculturaviva.blogspot.com/2010/09/escola-capoeira-como-alternativa.html
Texto
Escola - A Capoeira como alternativa presente
http://capoeiraculturaviva.blogspot.com/2010/09/escola-capoeira-como-alternativa.html
Vídeo Maré Capoeira - PARTE 1
Curta Metragem realizado em 2005, participou de mais de 20 Festivais Internacionais, em países como Alemanha, Inglaterra, Estados Unidos, Maputo, Tailândia, Japão, Peru, Espanha, Canadá e Polônia, entre outros. Terceiro filme da trilogia infantil iniciada com "O Sumiço do Amigo Invisível".
quinta-feira, 7 de outubro de 2010
Puxada de Rede
A puxada de rede conta a história de um pescador que, ao sair para o mar em plena noite para trazer o sustento da família, despede-se de sua mulher que, tendo um mau pressentimento, o assusta dizendo dos perigos de sair à noite. Mas o pescador sai e a deixa chorando com seus filhos assustados. O pescador sai para o mar e leva consigo uma imagem de Nossa Senhora dos Navegantes, seus companheiros de pesca e a bênção de Deus.
Muito antes do horário previsto para a volta dos pescadores, que seria às 5 da manhã, a mulher do pescador, que ficara na praia esperando a hora do arrasto, teve uma visão um tanto quanto estranha. Ela vê o barco voltando com todos à bordo muito tristes e alguns até chorando. Quando os pescadores desembarcam, ela dá pela falta do marido e os pescadores dizem que ele caiu no mar por conta de um descuido e que devido à escuridão da noite, não foi possível encontrá-lo, ficando ele perdido na imensidão das águas.
Ao amanhecer, quando foram fazer o arrasto da rede que ficara ao mar, os pescadores notaram que, por ter sido aquela uma noite de pouca pesca, a rede estava pesada demais. Ao chegar todo o arrasto à praia, já com o dia claro, todos viram no meio dos poucos peixes que vieram, o corpo do pescador desaparecido. A tristeza foi instantânea e o desespero tomou conta de todos ali presentes. Prosseguem-se então os rituais fúnebres do pescador sendo levado à sua morada eterna pelos amigos que estavam com ele no mar, sendo seu corpo carregado nos ombros, ao longo da praia.
Muito antes do horário previsto para a volta dos pescadores, que seria às 5 da manhã, a mulher do pescador, que ficara na praia esperando a hora do arrasto, teve uma visão um tanto quanto estranha. Ela vê o barco voltando com todos à bordo muito tristes e alguns até chorando. Quando os pescadores desembarcam, ela dá pela falta do marido e os pescadores dizem que ele caiu no mar por conta de um descuido e que devido à escuridão da noite, não foi possível encontrá-lo, ficando ele perdido na imensidão das águas.
Ao amanhecer, quando foram fazer o arrasto da rede que ficara ao mar, os pescadores notaram que, por ter sido aquela uma noite de pouca pesca, a rede estava pesada demais. Ao chegar todo o arrasto à praia, já com o dia claro, todos viram no meio dos poucos peixes que vieram, o corpo do pescador desaparecido. A tristeza foi instantânea e o desespero tomou conta de todos ali presentes. Prosseguem-se então os rituais fúnebres do pescador sendo levado à sua morada eterna pelos amigos que estavam com ele no mar, sendo seu corpo carregado nos ombros, ao longo da praia.
A MÚSICA QUE MELHOR REPRESENTA PUXADA DE REDE
Minha jangada vai sair pro mar
Vou trabalhar meu bem querer
Se Deus quiser
Quando eu voltar do mar
Um peixe bom eu vou trazer
Meus companheiros também vão voltar
E a Deus do céu vamos agradecer
Vou trabalhar meu bem querer
Se Deus quiser
Quando eu voltar do mar
Um peixe bom eu vou trazer
Meus companheiros também vão voltar
E a Deus do céu vamos agradecer
Quer saber mais???
envie um e-mail para capoeiraculturaviva@gmail.com
Axé
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